روش اجرایی آموزش در دبیرستان دو منظوره غیردولتی اندیشه جاوید

روش اجرایی آموزش در دبیرستان دو منظوره غیردولتی اندیشه جاوید

روش اجرایی آموزش در دبیرستان دو منظوره غیردولتی اندیشه جاوید

روش اجرایی در این واحد آموزشی مبتنی بر علم و تجربه مدیریت و کادر آموزشی و مشاوران و سند تحول آموزش و پرورش می باشد.

این سبک از برنامه ریزی که به جرات میتوان آن را نمونه ای موفق در کشور نام گذاری کرد واقعا عملی شده و در حال حاضر در حال اجراست که به شما توصیه مینماییم برای درک بهتر به دبیرستان دوره دوم غیردولتی اندیشه جاوید مراجعه نمایید و با دانش آموزان و اولیای آنها و همچنین مدیریت و کادر آموزشی در خصوص عملکرد و نحوه ئی اجرای این برنامه ریزی گفتگو نمایید.

نحوه ی اجرای برنامه ی آموزشی در این واحد:

1- استفاده از دبیران متخصص

2-ارایه برنامه درسی+ساعات فوق برنامه

3-نظارت و ارزیابی برکار معلمان و دانش آموزان

4-اجرای آزمون:

این واحد آموزشی برای یادگیری بیشتر و برطرف نمودن اشکالات درسی دانش آموزان یه نوع آزمون برگزار می نماید.

  • آزمون یا امتحانات روزانه توسط دبیران

مزایا :+ مشخص شدن نقاط ضعف علمی دانش آموزان برای دبیران

+ مشخص شدن ضعف برنامه ریزی دانش آموزان برای مشاوران

  • آزمون یا امتحان توسط سرگروه های آموزشی(این سوالات مربوط به مدرسه می باشد و دبیران از سوالها اطلاعی ندارند) .

مزایا :+ مشخص شدن میزان موفقیت دبیر درانتقال مفاهیم

+آشنایی دانش آموزان با روشها وسوالات متفاوت و آمادگی آنها برای امتحانات نهایی

  • آزمون های تستی

مزایا: +آمادگی دانش آموزان با تکنیکهای تست زنی و کنکور

مشخص شدن میزان توانمندی های دانش آموز برای کنکور

  • اجرای طرح پانسیون مطالعه

طرح پانسیون مطالعاتی برای دانش آموزان

+ارائه نمونه سوالات تستی و تشریحی بر اساس برنامه ریزی

+رفع اشکال و حل نمونه سوالات

+مطالعه شخصی و گروهی دانش آموزان

+برگزاری امتحانات تستی و تشریحی جهت آمادگی برای کنکور و امتحان نهایی

+کلاس های نکته و تست

+کلاس های رفع اشکال

نکته : در این طرح به توانایی فردی (هوشی) توجه ویژهه ای می شود و بر اساس این توانایی ها به هر دانش آموز برنامه ای جداگانه داده می شود و مورد ارزیابی قرار میگیرد.

 

  • اردوهای مطالعاتی ایام نوروز ( دوران طلایی)

+ مرور کتاب های پایه

+ آزمونهای جامع شبیه سازی شده

+ رفع اشکال

+ کلاس های نکات کنکوری و تست زنی

  • ارائه کارنامه ماهانه و روزانه توسط نرم افزار آموزشی هوشمند پاز
  • ارتباط موثر با اولیا از طریق جلسات عمومی و خصوصی منظم و اپلیکیشن نرم افزار آموزشی پاز

فعالیتهای فوق برنامه و کسب و کار

+کلاس های آموزش مهارتهای کامپیوتر ICDL

+ کلاس های مدیریت بازرگانی بین الملل

+ کلاس های هوش مالی

+مسابقات ورزشی”فوتبال-پبنگ پنگ-شطرنج”

+کلاس های تقویت حافظه

+کلاس های تند خوانی

با توجه به جوان بودن جامعه ایرانی و نرخ بیکاری در کشور باید مفهوم جدیدی پیدا کرد تا باور کارمندی را از جوانان کشورمان بگیرد و نهال خلاقیت و ایده‌های نو در اندیشه و باور آنها را آبیاری کند. بنابراین باید مفهوم کارآفرینی و ایجاد کسب و کار را به طور کاربردی دانش‌آموزان، معلمان و مدیران مراکز آموزشی فراگیرند. متاسفانه این روزها بسیار با افرادی برخورد میکنیم که با سطح بالایی از تحصیلات برای امرار معاش خود، نه برای داشتن یک زندگی مرفه و بی دغدغه، رو به شغلهای کم درآمد روی آورده اند. چرا این افراد با داشتن تحصیلات و مدارک عالیه هنوز ثروتمند نشده‌اند؟ مگر از بچگی به ما نیاموختند اگر به مدرسه برویم ثروتمند خواهیم شد؟ پس اینهمه درس خوانده بی‌ثروت از کجا آمده اند؟ ما در مدرسه کسب و کار به این سوال پاسخ میدهیم که چگونه علم کاربدی ثروت می آفریند

– چرا کودکان و نوجوانان نیازمند آموزش های کسب و کار هستند؟

کودکان و نوجوانان در کنار آموزش‌های رسمی که در مدارس می آموزند نیازمند کسب مهارتهای دیگری نیز هستند مانند مهارتهای رفتاری و شخصیتی، مهارتهای تحصیلی و مهارت‌های ارتباطی که همه این مهارت‌ها به عنوان مهارتهای زندگی مطرح می شود. اما در کنار این قبیل مهارت‌ها، نیازمند کسب مهارت‌های کسب و کار هم می‌باشند یکی از دلایل آن اینکه دانش آموزان باید با مشاغل مختلف آشنا شوند تا بتوانند برای آینده شغلی خود تصویر روشنی داشته باشند و با توجه به اینکه برای انتخاب شغل آینده، باید رشته تحصیلی متناسب با آن انتخاب کنند باید از مدرسه و قبل از انتخاب رشته با مشاغل آشنا شوند تا بتوانند هدایت تحصیلی و شغلی مناسب پیدا کنند. دلیل دوم آن ایجاد تفکر خلاق و خلاقیت در کودکان و آشنا نمودن آنها با نوآوری می‌باشد که پیش نیاز مهارت‌های کسب و کار می‌باشد و دلیل سوم نیز ایجاد این تفکر است که برای کار و فعالیت باید از کودکی و نوجوانی شروع کرد و تفکر کارآفرینی را از بچگی در کودکان و نوجوانان نهادینه نمود تا در بزرگسالی راه خود را پیدا کنند.

آموزش مهارت‌های حرفه‌ای :

مهارت های خلاقیت و نوآوری (تفکر خلاق، ایده و فرصت (ایده یابی) و …)

مهارت های شخصیتی و رفتاری (اعتماد به نفس، تصمیم گیری، رهبری و …)

مهارت های ارتباطی (ایجاد ارتباط موثر، فنون مذاکره، سخنرانی و …)

مهارت های کار تیمی (تعامل و همکاری با دیگران و …)

مهارت های شغلی (فرم تقاضای کار، رزومه نویسی، مصاحبه، روزنامه نگاری و …)

مهارت های بازاریابی و فروش (تبلیغات، برند سازی، معرفی محصولات و …)

مهارت های مالی و پولی (بانک، تجارت الکترونیک، پول و …)

مهارت های کارآفرینی (راه اندازی کسب و کار و …)

طراحی دوره با استفاده از تجارب اساتید و صاحب نظران در زمینه کارآفرینی و کسب و کار، بازاریابی، تبلیغات، روان شناسی و مشاوره تحصیلی و شغلی

آموزش تمامی موضوع ها و سرفصل های مورد نیاز برای تربیت کودک و نوجوان خلاق و کارآفرین

بهره گیری از تمرین های گروهی و بازی های فکری، خلاقانه و کارآفرینانه

برگزاری سمینارهای هدایت شغلی و تحصیلی برای خانواده ها

حضور مشترک اساتید روان شناسی بویژه متخصصین کودک و نوجوان در کنار اساتید کسب و کار و کارآفرینی

امکانات دبیرستان دو منظوره اندیشه جاوید

  • کلاس های هوشمند.
  • برگزاری کلاس های آنلاین در بستر اینترنت.
  • برگزاری آزمون های هماهنگ با موسسات گوناگون از جمله آیندگان و قلم چی.
  • دارای پرتال اینترنتی با قابلیت آنالیز و ارتباط موثر دانش آموز و والدین با مدرسه.
  • اپلیکیشن مخصوص موبایل با قابلیت های مختلف از جمله امکان چت آنلاین و برگزاری
  • آزمون و رصد وضعیت تحصیلی توسط والدین.
  • دارای امکانات ورزشی از جمله زمین ورزشی چمن مصنوعی،اتاق پینگ پنگ ، کانون شطرنج و فوتبال دستی.
  • دریافت گواهینامه ISO 9001 : 2008 برای سیستم مدیریت کیفیت.
  • قبولی 55% درصدی در آزمون سراسری مقطع کارشناسی.
  • قبولی 98% از کل دانش آموزان در آزمونهای دانشگاه سراسری و آزاد.

واحد مشاوره و برنامه ریزی

-ارائه دفتر برنامه ریزی و پیگیری مستمر هفتگی

– انجام مشاوره فردی با دانش آموزان

در امور تحصیلی ،تربیتی وخانوادگی

– ارائه برنامه مطالعاتی فردی

– انجام مشاوره گروهی با دانش آموزان و والدین

-بررسی نتایج آزمون های ماهانه تستی و رفع معایب

– ایجاد زمینه لازم برای بالا بردن سطح آگاهیهای

دانش آموزان با توجه به ویژگیها وتوانائیها و محدودیتهای فردی .

– شناسائی دانش آموزان كه دارای مشكل تحصیلی و تربیتی هستند وكوشش جهت رفع یا تقلیل مشكلات

– اجرای تستهای لازمه و تفسیر نتایج از جمله تستهای شخصیتی،هوشی،پیشرفت تحصیلی،استعداد و رغبت

– شناسائی دانش آموزان دارای استعدادهای ویژه وایجاد انگیزه و پیگیری بستر های توانایی آنان

– ارجاع دانش آموزان دارای مشكلات حاد وغیر قابل حل در واحدهای آموزشی به مراكز تخصصی

– آشنا كردن دانش آموزان با اهداف وبرنامه های مشاوره ونقش مشاور در مدرسه وجامعه از طریق ارائه اطلاعات ، ایراد سخنرانی واستفاده از رسانه های گروهی .

دیدگاه ها ( 2 )

  • میلاد

    واقعا اینکارها رو انجام میدید؟؟؟

    • Admin

      بله دوست عزیز
      لطفا جهت اطلاع بیشتر با دبیرستان تماس حاصل فرمایید

ارسال پاسخ نوشته